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Le commentaire - Exemple d'une étude d' un texte poétique 2

 
Quand je suis vingt ou trente mois, Ronsard, Odes, IV, 10
 
Approche globale  
 

-L'auteur : Ronsard est un poète du courant humaniste et du cercle de la Pléiade. Son but : en redécouvrant les textes antiques et en admirant la poésie italienne de Pétarque par exemple, qui lui insipire la forme du sonnet, il souhaite renouveler le genre poétique en enrichissant la langue française de son époque.  
-L'époque, le genre littéraire. Les Odes est un recueil de poèmes qui ont pour vocation de célébrer leurs destinataires (le roi, les princes...).Ronsard utilise une poésie par strophe (ici un sizain) dont les vers ,des octosyllabes,  ont une tonalité lyrique. La nature prend une place très importante, la poésie s'adresse aux éléments naturels, les forêts, les fontaines, etc. Les figures mythologiques sont aussi très récurrentes. 
-L'auteur et le thème du poème : Ronsard écrit les Odes en 1550-1552, il a 26 ans. L'obsession du temps qui passe, de la mort, ne semble pas le concerner vraiment. Et pourtant, loin de sa patrie, le pays vendômois, le poète écrouve la mélancolie, la tirstesse. A cet égard on peut dire que Ronsard a 3 siècles d'avance, puisque ce thème du temps qui passe sera repris par les Romantqiues au XIXème siècle (bonne idée pour la conclusion, pensez à Lamartine "Le lac"). 
 
 
Les pistes pour le commentaire  
 
 

-la composition: rigoureuse, 6 sizains, le premier annonce les destinataires de la plaintes "rochers, bois, antres, ondes", qui sont autant de strophes. La dernière conclut la plainte (tonalité lyrique, ou élégiaque, une plainte plus appuyée, baignée de larmes). 
Mais la dernière strophe surprend : la fautive de cet accès de mélancolie est une femme (thème galant, traditionnel à cette époque). Notez qu'à la fin du poème selon les versions, Ronsard écrit "maîtresse" ou "Cassandre" qui était l'une des destinataires privilégiées des Odes. Cela personnifie le message, et introduit le poème dans le poème d'amour. Le regret est similaire dans la première et dernière strophe "je me plains" et la question "si est-ce que je ne voudrois avoir été..." Vous remarquez l'utilisation du présent dans la première strophe, et le passé dans la dernière qui insiste sur l'échec du poète face au temps qui passe.Notez aussi les répétitions qui structurent le poème : v.5 et 6 est rappelé dans les vers de la dernière strope. 
 
-Le thème de chaque strophe : strophe 1 : la plainte, 2, la forme, l'apparence, 3,les cheveux, 4 le corps, la vitalité passée, 4 le déroulement de la vie qui conduit à la périphrase "au lieu d'où plus on ne retourne", la mort, 5 regret de n'être pas plus fort, immortel car l'amour est cause de sa décrépitude. 
 
-Le thème de la Nature est essentiel, il construit le fil du poème. Relevez le champ lexical, et les personnifications. Le poète entretient une relation avec les éléments naturels, ils sont ses confidents "Bois, bien que perdiez tous les ans..." Pronoms personnels utilisés "vous", poème d'adresse, de plainte . Le champ lexical du coprs est utilisé pour décrire la Nature. Le renouveau de la Nature après la mort (symbole de mort) est une déchirure pour le mortel, qui ne connait pas cela. 
 
-L' organisation interne aux strophes : il y a une comparaison, tout le long du poème, et dans chaque strophe vous trouvez une alternance "Nature/ poète" qui repose une opposition avec la conjonction de coordination "Mais"."jadis/ores", strophe 4; des répétitions de vocabulaire "genoux, corps". "forme, transforme", "qui se renouvelle" etc. Cela représente la répition naturelle des choses, ce qui ne concerne pas l'homme, puisque sa vie est linéaire est non un recommencement. 
 
-Champ lexical du temps qui passe: repères temporels du texte, "les ans, jadis, l'hiver, les 20 ou 30 mois". Métaphore de l'onde, l'eau qui s'écoule, le froid "froidement", qui évoque la mort, la perte des "cheveux mouvants", le parallélisme "ma jeunesse fuit, Et la vieillesse qui me suit", l'antithèse "de jeune en vieillard", "l'âge emplumé" (qui a des ailes, métaphore qui peut insister sur cet âge qui vole vers la fin prochaine). Il faut analyser les antithèses entre la vie et la mort, comme "ondes, sans finvous promenez/Et vous menez et ramenez (répition de la vie) vos flots d'un cours qui ne séjourne (qui ne sont pas statiques)/ Et moi, sans faire un long séjour (je reste sur terre mais cela est limité) je m'en vais (idée d'un but à atteindre et non de revenir sur ses pas) etc" Observez toutes les oppositions du texte qui vous semblent pertinentes pour développer ce thème du temps qui passe et qui conduit à l'inévitable. 
 
-Versification: remarquez les enjambements qui mime ce temps qui passe, ou qui insiste sur des éléments importants "Rochers, bien que soyez âgés/De trois mille ans, vous ne changez/Jamais ni d'état ni de forme" Remarquez l'hyperbole "jamais". La structure des rimes (AA/BCCB) invite à la répétition propre au registre élégiaque de la lamentation. Notez les enjambements qui miment l'écoulement du temps.
 
Pour le plan
 

La problématique peut s'élaborer autour du registre élégiaque. En quoi cette Ode s'inscrit-elle dans la tradition de l'élégie?
Deux axes sont à privilégier : L'homme et la nature; et le sentiment de la fuite du temps.